Metode Pembelajaran Gallery Walk Tingkatkan Prestasi Belajar IPA

Judul : Metode Pembelajaran Gallery Walk Tingkatkan Prestasi Belajar IPA

Penulis : Kusnaeni

Sinopsis Buku :

Dalam implementasi materi, menemukan IPA lebih menekankan aspek kuantitatiff, berpusat pada guru, mengarahkan bahan berupa informasi yang tidak mengembangkan berpikir nilai serta hanya membentuk budaya menghitung dan bukan berpikir kritis. Dalam pelaksanaan menilai pembelajaran IPA sangat menjemukan karena penyajiannya bersifat monoton dan ekspositoris sehingga siswa kurang antusias dan mengakibatkan pelajaran kurang menarik padahal guru IPA wajib berusaha secara optimum merebut minat siswa karena minat merupakan modal utama untuk keberhasilan pembelajaran IPA.

Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa agar menjadi manusia yang berakhlak mulia, berilmu, kreatif dan mandiri (Trianto, 2010 : 3). Pendidikan dapat dikatakan bermutu apabila terjadi proses pembelajaran secara efektif dimana peserta didik akan memperoleh pengalaman yang bermakna. Sudarman (2009:67) menyatakan bahwa kualitas pembelajaran akan meningkat jika peserta didik pada proses pembelajaran memperoleh kesempatan yang luas untuk bertanya, berdiskusi, dan menggunakan secara aktif pengetahuan baru yang diperoleh