Strategi Pembelajaran Matematika di SD Awal

Judul : Strategi Pembelajaran Matematika di SD Awal

Penulis : Ending Yanuartini Rahayu, Hafidzah Khairunnisa, Sakinatunnisa, Saripah Yuniari, Sri Handayani, Kholidah Asriani, Komariah, Puteri Kamelia, Ai Adha Adhitiya, Sulistyaningsih, Uswatun Hasanah, Dwi Sundari, Wiwin Mulyani, Zainul Atikah

Sinopsis Buku :

Sejatinya setiap orang yang hidup mempunyai  hak dan kewajiban tanpa terkecuali seorang anak yang terlahir ke dunia memiliki hak yang melekat pada dirinya dan harus dipenuhi oleh orangtua, seiring dengan pertumbuhan dan perkembangan usianya anak harus memenuhi kewajibannya. Secara global issue tentang hak dan perlindungan anak menjadi perhatian dunia internasional, hal ini dapat dilihat dengan adanya deklarasi Jenewa di tahun 1959  yang melahirkan kesepakatan bersama tentang hak anak (Deklarasi Hak Anak-Anak) dengan maksud agar anak-anak dapat menjalani masa kecil yang membahagiakan, berhak menikmati hak-hak kebebasan baik kepentingan mereka sendiri maupun untuk kepentingan masyarakat. (Nurusshobah, 2019). Pendidikan yang baik merupakan salah satu hak yang harus dipenuhi oleh orangtua dan dilindungi oleh Negara yang tercantum dalam undang-undang  Pasal 31 ayat (1) UUD 1945 menyatakan bahwa “Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan.” (Sujatmoko, 2016). Pendidikan anak di sekolah dasar mengambil peranan penting sebagai dasar untuk memasuki pendidikan ke jenjang selanjutnya yang memerlukan startegi dalam proses pembelajarannya. Strategi pembelajaran diperlukan agar proses kegiatan belajar mengajar dapat terlaksana dengan baik dan sesuai tujuan yang diinginkan .