Judul : Profesi Pendidikan
Penulis : Endang Sri Suyati
Sinopsis Buku :
Hakikat pendidikan tidak akan terlepas dari hakikat manusia, sebab subjek utama pendidikan adalah manusia. Pernahaman guru tentang manusia akan mempengaruhi pendekatan yang digunakannya dalammelaksanakan misi tugas kependidikan sebagai guru. Di sinilah pentingnya guru memahami hakikat manusia, terutama perilakunya. Implikasi dari pandangan ini tidak dapat ditawar lagi bahwa seorang guru harus memahami dan menguasai teori ilmu yang mempelajari manusia (psikologi). Teoriakan menjelaskan fenomena, perilaku manusia dan memberi makna atau fenomena perilaku tersebut.
Secara psikologis, manusia diciptakan Tuhan dengan segenap potensi, yang akan menjadi modal dasar bagi perkembangannya. Akan tetapi, apakah artinya sebuah potensi tanpa adanya upaya kondusif dan lingkungan. Berbagai penelitian para ahli psikologi dan pendidikan menunjukkan bahwa potensi bawaan dan lingkungan sama pentingnya dalam kehidupan manusia. Kenyataan seperti ini memberikan harapan besar pada pendidikan sebagai proses yang menjadi fasilitator terjadinya perkembangan potensi individu secara optimal dengan memberdayakan potensi lingkungan sebagal fasilitator terjadinya perkembangan tersebut. Pendidikan pada hakikatnya sebagai upaya pengembangan potensi individu secara optimal dengan memberdayakan potensi lingkungan sebagai fasilitator terjadinya perkembangan. Upaya itu disadari, memiliki tujuan yang jelas dan terarah, manusiawi, normatif, dan terjadi sepanjang hayat, baik di lingkungan keluarga, sekolah/madrasah, maupun di masyarakat.
Reviews
There are no reviews yet.