Pengembangan Strategi Pembelajaran Kontekstual dan Inovatif bagi Siswa SMA Bidang Sosial Humaniora

Judul : Pengembangan Strategi Pembelajaran Kontekstual dan Inovatif bagi Siswa SMA Bidang Sosial Humaniora

Penulis : Dyah Ariesanti Sukmaning Aji, Alfan Bramantya, Mochamad Dimas Adi Saputra, Ella Jayahuda Prasety

Sinopsis Buku :

Rendahnya kemampuan berpikir kreatif pada siswa SMA dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di Indonesia adalah masalah kompleks yang memengaruhi efektivitas pendidikan di negara ini. Pembelajaran pendidikan Pancasila selama ini mengutamakan hafalan dan pemahaman konseptual daripada mendorong pemikiran kreatif. Hal ini membuat siswa lebih fokus pada mencapai target akademik daripada mengembangkan kemampuan berpikir kreatif yang lebih relevan (Acesta, 2020). Maslah ini di sebabkan oleh keterbatasan sumber daya dalam beberapa sekolah di Indonesia, terutama di daerah pedesaan, dapat memengaruhi kualitas pendidikan dan kemampuan guru untuk mendukung pemikiran kreatif siswa.